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小熊不見了 - 引導的機會~培養孩子主動思考的機會



寶貝~睡覺時間到嘍!我們要上床睡覺嘍!

寶貝乖乖地跟媽媽一起走進了寶貝的房間。

突然間寶貝開始嚎啕大哭~~~

寶貝怎麼了呀?哭得好傷心啊!

好好好,寶貝很難過對不對!

來媽媽抱一下!媽媽陪你冷靜下來想想喔!

~~過了一下下~~

很棒喔!寶貝已經冷靜下來了!

媽媽,我的玩具小熊不見了.........

你幫我找啦!你幫我找啦!你幫我找啦!


嗯~我們來想想,你的小熊本來都是放在房間的小床的,今天早上起床時,妳帶著你的小熊到媽媽房間叫媽媽起床,然後我們還一起在媽媽的床上說故事給小熊聽,看完故事書我們就一起下樓去刷牙洗臉吃早餐。可是,剛剛樓下的客廳和餐桌都沒看到小熊,你的房間也沒有小熊, 那小熊會在哪裏呢?


媽媽喃喃自語地說,客廳沒有,廚房的餐桌上也沒有,寶貝的房間也沒有........所以小熊到底在哪裡呀?


忽然間,寶貝走向了媽媽的房間,跳上媽媽的床~找到了找到了!媽媽,我找到小熊了!!!原來是忘在媽媽房間的床上了啦~哈哈


孩子因為找不到玩具而有了情緒,先同理情緒,讓孩子知道我們理解她的心情,這樣孩子比較容易冷靜下來,冷靜下來後才有機會進入思考的模式喔!


遇到困難需要解決時,我們大人練習將自己問題解決的過程用描述的方式說出來,一方面讓孩子到我們大人在遇到困難時如何面對,一方面製造引導思考的機會。如果我們說~不在你自己的房間就是在媽媽的房間~這樣就變成是我們大人已經幫孩子想出解決問題的方法,孩子只是聽從指令去房間找玩具了,孩子本身是沒有思考到的。


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