今天到一間幼兒園，老師跟我反映某位孩子總是不太會主動觀察和思考，例如：最近主題課程在教導觀察校園，即使課堂上進行很多的討論，孩子還是只知道溜滑梯，畫紙上勉強畫了溜滑梯之後，其他部分就保持空白了。
在線上會議時，家長反映孩子在雨天仍跑出去淋雨，即使他在課堂上學習過晴天、雨天等天氣的種類，在日常生活仍無法做出適當應變。此外，雖然已經從小班念到大班了，每天出門前仍需要家長幫他檢查是否有漏帶的物品，並且需要告訴他要再補上什麼東西，不然他不會發現也不會解決。
孩子這些表現都顯示過度靜態的思考且被動的習慣，他需要大人適時引導，幫助他把注意力放在當下進行觀察，讓他在情境下多體驗感受，然後在過程中觀察思考，進一步解決問題。
後來我帶著孩子走了一座小拱橋，當走回來時，等待他一會兒，讓他想想校園內有什麼造景時，他立馬畫出拱橋。
至於給家長的建議，不曉得您想出解法了嗎？
後來我請家長下次下雨時，帶著孩子感覺雨滴落在皮膚上的感覺，然後一起觀察雨落下的狀態，接著等一會，看看孩子能不能想到要躲雨或是使用雨具。
而帶不齊上學物品的問題，我邀請家長每天陪著孩子清點，確認總共的數量後，在出門前引導孩子自己檢查，確認數量或是不足的項目，自己嘗試補齊，替代掉直接告訴他答案的方式。
雖然只是引導上小小的改變，但只要大人願意放慢速度引導孩子，孩子都會有顯著的進步。
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