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如何培養孩子主動觀察思考的能力?



今天到一間幼兒園,老師跟我反映某位孩子總是不太會主動觀察和思考,例如:最近主題課程在教導觀察校園,即使課堂上進行很多的討論,孩子還是只知道溜滑梯,畫紙上勉強畫了溜滑梯之後,其他部分就保持空白了。


在線上會議時,家長反映孩子在雨天仍跑出去淋雨,即使他在課堂上學習過晴天、雨天等天氣的種類,在日常生活仍無法做出適當應變。此外,雖然已經從小班念到大班了,每天出門前仍需要家長幫他檢查是否有漏帶的物品,並且需要告訴他要再補上什麼東西,不然他不會發現也不會解決。


孩子這些表現都顯示過度靜態的思考且被動的習慣,他需要大人適時引導,幫助他把注意力放在當下進行觀察,讓他在情境下多體驗感受,然後在過程中觀察思考,進一步解決問題。


後來我帶著孩子走了一座小拱橋,當走回來時,等待他一會兒,讓他想想校園內有什麼造景時,他立馬畫出拱橋。

至於給家長的建議,不曉得您想出解法了嗎?


後來我請家長下次下雨時,帶著孩子感覺雨滴落在皮膚上的感覺,然後一起觀察雨落下的狀態,接著等一會,看看孩子能不能想到要躲雨或是使用雨具。


而帶不齊上學物品的問題,我邀請家長每天陪著孩子清點,確認總共的數量後,在出門前引導孩子自己檢查,確認數量或是不足的項目,自己嘗試補齊,替代掉直接告訴他答案的方式。


雖然只是引導上小小的改變,但只要大人願意放慢速度引導孩子,孩子都會有顯著的進步。

想知道更多引導孩子的方法,可以參考RDI人際關係發展介入法喔!


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